走进历史 读懂信仰（深聚焦）

习近平总书记在给中共一大纪念馆和南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，表达了对他们高举队旗跟党走、传承红色基因、增长知识本领、磨练意志品质、做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛的殷切期望。

红色资源是传承革命精神、赓续红色血脉的鲜活教材。如何使青少年真正深入历史、理解信仰？在“七一”临近之际，教育版聚焦各地开展红色教育的实践，探究背后的育人故事。

讲解中点燃热情

江西省井冈山市黄洋界景区，周六早晨山峦叠翠，薄雾缭绕。井冈山小学四年级学生刘歆沫以稚嫩却专业的讲解，讲述了红军在此以不足一个营的兵力击退敌人四个团的进攻，赢得了游客的赞赏。

在井冈山市，由红领巾担任讲解员讲述红色故事已成为常态。井冈山作为中国革命的摇篮，拥有百余处保存完好的革命旧居遗址，老一辈革命家在此建立了第一个农村革命根据地。近年来，井冈山市通过培养学生讲解员等方式，引导青少年传承红色基因。

要讲好红色故事，首先需要深入理解革命历史。在井冈山小学三年级（3）班，一堂关于井冈山革命历史文化的课程正在进行。学生在讲台上讲述“井冈山会师”的故事，授课老师在一旁悉心指导。

井冈山小学自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化课纳入教学计划。该校红领巾宣讲团的指导老师谢纯玉介绍，低年级主要学习革命故事、红色诗词和儿歌，中高年级则系统讲授井冈山革命斗争史和革命人物事迹。2015年，学校成立了由126名学生组成的红领巾宣讲团，旨在通过讲解活动，让学生们学习历史，播下红色的种子。

谢纯玉强调，讲解不仅在于“讲”，更在于“解”。只有理解故事背后蕴含的精神和情感，讲解才能真正打动人心。为增强学生的切身体验，学校开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址进行研学活动。三年级学生吴允涵表示，最初熟记长篇讲解词颇费力，但通过实地探访，她更深刻地理解了红军战士的坚守与担当，讲解也因此变得更加生动自然。

为提升红领巾讲解员的综合素养，学校为他们设定了“七个会”的成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。吴允涵分享道，在八角楼旧址讲解毛主席伏案著作时，她即兴背诵了一首红色诗词，获得了游客的称赞，这让她觉得自己的讲解越来越得心应手。

除了校内系统培养，井冈山还整合了全域的红色资源，构建了“学校+博物馆+红色景区”一体化的实训体系。在井冈山革命博物馆三楼展厅，井冈山小学四年级学生江玲珑正为游客提供讲解服务。展厅服务中心讲解部主任黄俊峰在一旁指导她：“讲解内容很不错，也要注意表情管理，尤其是眼睛要传神……”黄俊峰介绍，博物馆制定了青少年讲解员的培养方案，由资深讲解员进行一对一指导，并设置了包括一面军旗、一罐食盐、一根识别带在内的6个适合青少年讲解的场景，同时开放各大旧居旧址供红领巾讲解员日常训练。

目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖城区及乡镇的13所学校。他们每年平均提供志愿讲解200余场次，接待海内外游客及研学师生达7万人次。这些佩戴红领巾的少年，用坚定的声音，一次次讲述着井冈山革命斗争的峥嵘岁月，让跨越时空的井冈山精神得以薪火相传。

书信中与先烈“对话”

安徽省安庆市迎江区南水关22号，曾是陈延年、陈乔年兄弟居住的地方。如今，经过修缮的原址上建成的安庆早期革命活动陈列馆吸引了众多游客。

“我仿佛听见你们轻声问：‘小同学，现在的孩子们，能安稳读书吗？’我想大声告诉你们——能的！”“英雄从不只是历史书上的墨迹，你们是民族的精神血脉，是我们永远不能忘却的基因密码。”……

在临时展厅，一场特别的书信、书画展吸引人们驻足。展出的书信和书画作品，或许略显稚嫩，但每一笔每一画都饱含深情，令人感动。合肥市民徐先生在带女儿观展时表示：“在这些作品中，我不仅看到了孩子们的才华，更看到了他们对于信仰的理解和坚持。”

今年3月初，为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，面向全市中小学生征集了书信和书画作品。共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约有400所学校参与了此次活动，共征集到书画作品1000余幅，手写书信800余封。安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾介绍，经过书画及党史专家们的精心筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品以及40件书法作品。

范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤表示，为了给两位哥哥写信，她认真学习了他们的事迹，深受感动。桐城市新安中心小学教师洪海云认为，无论是书法、绘画还是信件创作，都是一个重新向延年、乔年两位先烈学习的过程。通过这种方式，学生们在潜移默化中能够主动接受一次红色教育。

近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等方式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，本次展览也是其中一项重要活动。周亮表示，书画征集活动进一步扩大了青少年的参与度。他认为，相比被动听讲，让孩子们主动去画、去写，更能激发他们的积极性。王蕾补充说，此次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士，也对成年人产生了触动。许多书信作品提供了有益的启发，帮助人们更深入地理解青少年的想法，并为提升宣讲内容的质量和针对性奠定了基础。

课文中“重走”长征路

四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯舞台上，学生们身着红领巾，随着音乐的节奏，气势磅礴地唱响《长征组歌》，以一种独特的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。

学生曹及瀚表示，课文中描述“1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过”，当唱到“水湍急，山峭耸”时，他仿佛置身于课文所描绘的险境之中。学校德育处主任袁旎介绍，《飞夺泸定桥》讲述了战士们如何以血肉之躯冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的壮举。学校的教学目标是让这段历史从书本走向学生内心，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。

据介绍，学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习路径。在语文课上，老师结合课文深入讲解历史知识，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”“水流湍急”“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分感受红军面临的艰难处境。在音乐课上，老师带领学生逐句分析《长征组歌》的旋律起伏，并提前组织学生观看长征主题电影。

曹及瀚在思考歌词“铁索桥上显威风”时，联想到战场艰难，这“威风”从何而来。当读到课文“枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷”“英雄们听到党的号召，更加奋不顾身”时，他深受触动，认为先烈们用身体铺路、用生命换桥的“威风”，正是源于伟大的长征精神。

今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎提到，在3月的“开学第一课”上，学校邀请了专业讲解员与学生分享红军爬雪山、过草地的历史故事。不久前，学校还组织学生朗诵了《七律·长征》。她表示，希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们“触摸”历史，“重走”长征路。

暑假即将到来之际，成都市七中育才学校设计了一本以长征为主题的《行走的时光》实践手册。从正面翻开，手册清晰记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的历史事件。从背面翻开，则对“十五五”规划纲要中的新名词进行了逐一解读。成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示，通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加可感可知。他期待学生们能将更多红色故事记录到实践手册中，并铭刻于心。